Upcycle Style Plaques de nom de classe – grain de bois rustique (étiquettes de bureau)

Créez une salle de classe chaleureuse et accueillante avec ces plaques nominatives Upcycle Style. Dotées d’un design mixte charmant avec un grain de bois réaliste, du papier de cahier déchiré et des accents de ruban adhésif, ces plaques nominatives apportent une touche cosy et créative aux bureaux, casiers, centres d’apprentissage et à l’organisation de la classe tout en aidant les enfants à identifier leurs espaces personnels.

• Ce que vous recevez : 36 plaques nominatives Upcycle Style, chacune mesurant 9½" x 3¼".

• Mode d’emploi : Personnalisez les bureaux des élèves, les casiers, les places de table, les sacs à emporter, les armoires de classe, les dossiers, les panneaux d’affichage et les centres d’apprentissage. Idéal pour l’organisation de la classe, l’identification des élèves et l’accueil des nouveaux apprenants.

• Soutient l’apprentissage précoce : Renforce la reconnaissance des noms, la reconnaissance des lettres, les routines de classe, l’autonomie et le sentiment d’appartenance tout en aidant les enseignants à connaître rapidement les noms des élèves.

• Décor de classe créatif : Une œuvre d’art mixte fantaisiste, avec un grain de bois réaliste, du papier de cahier déchiré et du ruban adhésif, crée un environnement de classe accueillant qui s’harmonise avec des thèmes décoratifs rustiques, de ferme, forestiers et inspirés de la nature.

• Tranche d’âge : Idéal pour les classes de maternelle, pré-maternelle, jardin d’enfants, écoles primaires, les centres de garde d’enfants et les environnements d’enseignement à domicile.

LE PRODUIT CORRESPOND AUX NORMES SUIVANTES :

Cadre des résultats d’apprentissage précoce Head Start

• Langage et communication : alphabétisation
• Développement social et émotionnel
• Approches de l’apprentissage

ECERS-3

• Espace et aménagement
• Exposition pour les enfants
• Langage et alphabétisation
• Activités

NAEYC

• Créer une communauté d’apprenants bienveillante
• Environnements d’apprentissage
• Pratique adaptée au développement
• Développement de l’alphabétisation précoce