ジャイアントエモーションフィッシングセット：遊びながら感情を学ぶ

クイックアンサー

感情のレッスンが、いつもじっとしていられなくなったり、ぼんやりした表情になったりしてしまう場合、その原因はたいてい、座って名前を言う形式で、求められることが多すぎて、動きが少なすぎることです。感情の言葉を身体を使った作業の一部にする、アクティブな社会性・情動学習（SEL）トイに切り替えましょう。ジャイアント・エモーション・フィッシングセットはまさにそのための製品です。子どもたちは2本の27.5インチの釣り竿で感情のピースを釣り上げるので、感情の名前を言うことは、ただ聞くだけでなく、自分の手で行う体験になります。

症状：感情を表す言葉が定着しない

感情のレッスンが終わっても、20分後には、子どもが積み木を落としたことで何が起こったのか言葉にできずに涙を流している、ということがあります。また、同じ3人の子どもだけがいつも答え、残りの子どもたちは参加しない、ということもあります。これは幼児期のSELで最もよく見られるパターンです。子どもたちはカードの笑顔を指さすことはできても、いざという時に「悔しい」と言葉にできないのです。

これは、あなたの指導が失敗したという意味ではありません。認識と想起は別のスキルだということです。マッチングワークシートは認識力を育てます。実際の場面の最中に感情の名前を言うには想起が必要であり、想起は、繰り返し行う、プレッシャーの少ない練習によってのみ強化されます。

考えられる原因：座っている時間が長すぎて、体を動かすことが少なすぎる

幼児や未就学児にとっては、内容と同じくらい形式が重要です。2歳から4歳の子どもに座って見て、名前を言うように求めるレッスンは、子どもの体がしたいと思っていることすべてに反します。形式が発達段階に合っていないと、内容のせいにされてしまいます。

解決策は、感情に関する言葉を、明確な身体的な目標のある作業に結び付けることです。釣りは、自然な順番交代のリズムがあり、目に見える成功（釣れた！）があり、釣れたものの名前を言う必然的な理由があるため、ぴったりです。遊びの上に感情のレッスンを追加しているのではありません。遊び自体がレッスンなのです。

修正方法：1回の長いレッスンではなく、短いラウンドを3回行う

セッションは5〜6分に抑え、目的の異なる3つのラウンドとして行います。ラウンド1は純粋に釣りをします。各子どもが釣りをし、ピースを持ち上げ、感情の名前を言います。ラウンド2ではストーリーのプロンプトを追加します。「こんな気持ちになった時のことを教えて」と尋ねます。ラウンド3では逆転します。あなたが感情の名前を言い、子どもがそれを釣り上げます。この3番目のラウンドで想起の練習が行われますが、ほとんどの教師が省略しているのはこのラウンドです。

ロッドが2本あるので、2人の子どもが同時に釣りをすることができ、待ち時間が短くなり、タイマーを使わなくても自然な順番交代の構造が生まれます。セットをクールダウンコーナーと組み合わせて、その日の後半に実際の感情が現れたときに、語彙を使う場所を用意しましょう。

使用をやめて別のツールを選ぶべき時

グループがまだ順番交代ゲームの準備ができていない場合、子どもがまだ小さなピースを口に入れてしまう場合、または目標が教師主導や少人数グループでの練習ではなく、独立した一人遊びである場合は、使用をやめて別のオプションを選びましょう。このセットは、大人のサポートのもと、2歳以上を対象として設計されており、教師主導または少人数グループでの活動に最適です。

本当の問題が、まだグループゲームに参加できない感覚探求型の子どもである場合は、まず触覚的なインプットから始めましょう。12ポンドのプレイサンド（ブラック）を、再封可能な3ポンドの瓶4本に入れた感覚テーブルセットアップは、まずその子どもに調整のための活動を提供し、体が落ち着いてから感情の語彙を取り入れることができます。ツールを子どもの準備状態に合わせるのであって、その逆ではありません。

購入前に診断する

• 症状： 子どもはカード上の感情にラベルを付けることはできるが、実際の感情が高まった時に固まってしまったり、感情が爆発してしまったりする。 これは知識のギャップではなく、想起のギャップです。その場での練習が解決策です。
• 考えられる原因： レッスンの形式が、動き回りや実践的な作業が中心の発達段階にある子どもに、座って聞くことを求めている。 カリキュラムを変える前に、形式を変えましょう。
• 修正方法： アクティブな釣り遊びの短いラウンドを3回行い、最後にあなたが感情の名前を言い、子どもがそれを釣り上げるラウンドで締めくくります。 毎日5分、3ラウンド行うことは、週に1回の長いレッスンよりも効果的です。
• 次の場合はここで中止： グループが順番交代の準備ができていない、まだ小さなピースを口に入れてしまう、またはグループワークの前に一人で感覚的なインプットが必要である。 プレイサンドなどの触覚的な活動から始め、子どもが落ち着いてから感情ゲームを再導入しましょう。

セットの内容

• ジャイアント・エモーション・フィッシングセット | 環境にやさしい社会性・情動学習ゲーム: 幼児および未就学児（2歳以上）向けの21ピース構成のインタラクティブなSEL教材で、長さ27.5インチの頑丈な釣り竿が2本付属しています。ロッドが2本あるので、2人の子どもが同時に参加でき、待ち時間が短縮され、順番交代がルールとして強制するものではなく、活動の一部になります。
• ジャイアント・エモーション・フィッシングセット | 環境にやさしい社会性・情動学習ゲーム: アクティブな遊びと感情への気づきを組み合わせ、幼い学習者が自分自身や他者の幅広い感情を認識し、名前を付けられるように支援します。感情の範囲は、数よりも重要です。幅広いセットがあれば、うれしい、悲しい、怒りといった基本的な感情を超えて、感情の調整に必要な、より具体的な言葉を扱う余地が生まれます。
• 12ポンド プレイサンド - ブラック: 再封可能な3ポンドの注ぎやすい瓶4本に、12ポンドのプレイサンドが入っています。教室や家庭で繰り返し触って遊ぶように設計されています。瓶が4つに分かれているので、大きな開いた容器を1つ置く代わりに、砂をローテーションさせたり保管したりでき、セッションの合間も材料を清潔で乾燥した状態に保てます。